課程建設(shè)是職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)，承擔(dān)著人才培養(yǎng)工作的核心功能，對(duì)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。

　　湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）堅(jiān)持把課程建設(shè)作為重要的基礎(chǔ)性工作和專業(yè)建設(shè)的核心任務(wù)來抓。為進(jìn)一步提高課程建設(shè)質(zhì)量，學(xué)院將2022年確定為“楚怡課程建設(shè)質(zhì)量年”，以強(qiáng)有力的舉措扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　目前，學(xué)院已取得了顯著成績：立項(xiàng)國家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目1項(xiàng)，獲評(píng)國家級(jí)課程思政示范課程1門、教學(xué)名師8名，立項(xiàng)湖南省一流特色專業(yè)群、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品在線開放課程、“楚怡”課程思政示范項(xiàng)目等50余項(xiàng)。

　　堅(jiān)持向課程建設(shè)要質(zhì)量。明確專業(yè)面向及相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，推行“崗課賽證”綜合育人機(jī)制，將崗位所需能力、職業(yè)技能等級(jí)證書、專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求和新技術(shù)新工藝新規(guī)范融入課程。

　　堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量。以工程項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)施項(xiàng)目化、模塊化教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)每月開展集體備課，研討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)，交流課堂教學(xué)實(shí)施情況等。建立科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，全方位評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　堅(jiān)持向信息技術(shù)要質(zhì)量。加快推進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，組織開發(fā)原創(chuàng)性課程教學(xué)資源，提升課程資源的質(zhì)量。學(xué)院要求每個(gè)專業(yè)群2022年要新建成1個(gè)以上專業(yè)資源庫、建設(shè)3門以上省級(jí)精品在線開發(fā)課程。

　　堅(jiān)持向教師成長要質(zhì)量。組織教師開展專業(yè)教學(xué)法、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)應(yīng)用等能力。

　　堅(jiān)持向教學(xué)管理要質(zhì)量。嚴(yán)格課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)肅課程考試紀(jì)律。強(qiáng)化教師課堂管理責(zé)任，開展專項(xiàng)教學(xué)檢查，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教制度。完善課堂教學(xué)質(zhì)量反饋、改進(jìn)機(jī)制，運(yùn)用信息化手段監(jiān)測教學(xué)資源運(yùn)用與教學(xué)過程實(shí)施情況。