近年來(lái)，江蘇南京、安徽合肥、山東威海、浙江寧波等地結(jié)合兒童身心發(fā)展特征和活動(dòng)需求，對(duì)城市道路和兒童主要活動(dòng)場(chǎng)所周邊及候車空間等進(jìn)行適兒化改造，劃定獨(dú)立、連續(xù)、安全的兒童步行和騎行空間，形成學(xué)徑空間，保障兒童能夠安全便利到達(dá)各類公共服務(wù)設(shè)施和兒童活動(dòng)場(chǎng)地。

營(yíng)建安全連續(xù)的慢行系統(tǒng)

　　竹蜻蜓兒童友好街區(qū)位于江蘇省南京市江寧區(qū)竹新路沿線，東起竹山路，西至新亭西路，全長(zhǎng)約1000米。街區(qū)沿線有2所小學(xué)和1所初中，是8000多名學(xué)生的上下學(xué)必經(jīng)之地。

　　改造前，街區(qū)存在接送時(shí)段擁堵、步道狹窄不平、停車混亂無(wú)序等問題。“之前學(xué)生上下學(xué)只能沿著馬路牙子走，還有人車混行情況，存在安全隱患?！闭勂鹬暗穆窙r，一位學(xué)生家長(zhǎng)皺起眉頭。

　　街區(qū)以“出行友好、活動(dòng)友好”為主題，結(jié)合校園周邊實(shí)際情況，對(duì)竹新路沿線進(jìn)行了改造。通過規(guī)范機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車出行方案、圍墻改造、桿線整理、市政道路及管道改造、街頭公園提檔升級(jí)以及沿線環(huán)境小品提升等措施，打造了以安全通學(xué)與快樂成長(zhǎng)為主題的兒童友好示范街區(qū)。

　　著力完善兒童友好出行系統(tǒng)，竹新路東段的沿街建筑后退 3～8米，車道數(shù)由2車道改至1車道；兩側(cè)非機(jī)動(dòng)車道拓寬至2米，增設(shè)一層“陶瓷顆?！?，色彩鮮艷、防滑耐磨；人行道優(yōu)化拓寬，全長(zhǎng)約1100米，確保安全暢通。通過增加地面涂裝和交通標(biāo)識(shí)等措施，打造“彩虹斑馬線”，提示過往車輛注意兒童、減速慢行，提升出行安全性。

　　新增家長(zhǎng)等候區(qū)面積達(dá)2400平方米，行人、非機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)車的接送等候區(qū)各自獨(dú)立，避免動(dòng)線交叉。利用圍墻景廊、綠化邊角地，構(gòu)建了供家長(zhǎng)等待休憩的空間和學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地，配備充足的休息區(qū)、遮陽(yáng)擋雨設(shè)施以及完善的照明設(shè)備，提升步道的舒適性和友好性。

　　綜合考慮兒童的身高與心理特點(diǎn)，優(yōu)化高度1米左右的街道環(huán)境。“路旁的綠植都按照‘一米視角’重新種植，豐富近地植物數(shù)量與種類。在日常城市基礎(chǔ)設(shè)施中增加如洞口、迷宮、小山坡等新穎的可玩性環(huán)境小品，打造安全、有趣、有探索感的生活街區(qū)。”相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，街區(qū)將學(xué)校圍墻變?yōu)楹⒆觽兊膭?chuàng)意展示墻，結(jié)合不同學(xué)校的特色和兒童心理，展示了色彩繽紛的涂鴉和手工藝品。同時(shí)，充分利用街角空間，打造了兒童友好公園、小型城市客廳等兒童活動(dòng)空間，還有沙坑、露臺(tái)、籃球場(chǎng)、跳房子格子、鐵鏈?zhǔn)帢虻榷喾N設(shè)施可供玩耍，讓兒童公平享有便捷、舒適、包容的設(shè)施空間。

　　現(xiàn)在，整個(gè)街區(qū)仿佛披上了一身“童裝”，色彩斑斕。放學(xué)的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，在兒童友好公園里快樂玩耍；醒目的街道入口、合理的路權(quán)分配、多功能的景觀廊、益智繽紛的成長(zhǎng)公園等，讓街區(qū)成為孩子們的樂園。

改造校園周邊通行環(huán)境

　　安徽省合肥市天山公園緊鄰啟明星幼兒園和屯溪路小學(xué)濱湖校區(qū)，周邊環(huán)繞7個(gè)住宅小區(qū)，覆蓋服務(wù)人口約5萬(wàn)人。以前，每到周邊學(xué)校上下學(xué)時(shí)間，校門口接送孩子的家長(zhǎng)沒地方休息，只能站在路邊，造成道路擁堵、易發(fā)生刮擦碰撞，“接送難”成為困擾家長(zhǎng)的煩心事。

　　為此，合肥市在公園原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造提升，在臨近校園的區(qū)域增設(shè)公園出入口，將原來(lái)的樹池護(hù)欄改造為座椅，設(shè)置家長(zhǎng)等候區(qū)，增加公廁廁位、無(wú)障礙通道等配套設(shè)施，緩解學(xué)校門口擁堵狀況，解決上下學(xué)接送難、家長(zhǎng)等候休息難、如廁難等問題。

　　“公園重新鋪設(shè)了塑膠走道，增加了指示牌等設(shè)施，方便接孩子的家長(zhǎng)在此等待休息?！毕嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，天山公園還補(bǔ)植了扶芳藤、草花、北海道黃楊等多種品類的植物，進(jìn)一步豐富綠地色彩，為家長(zhǎng)和孩子提供更好的休閑環(huán)境。

　　“現(xiàn)在公園里面公廁、座椅、小孩玩的地方都有，平時(shí)接孩子放學(xué)就會(huì)來(lái)這里玩一玩，伸展鍛煉一下?！笔忻窳蜗壬f(shuō)。

　　山東省威海市鯨園文體公園臨近鯨園小學(xué)，周邊居住區(qū)較多，早晚高峰期道路擁堵，原址周邊無(wú)大型停車場(chǎng)。基于“兒童友好”的視角，威海市結(jié)合場(chǎng)地疏散功能需求，采取“地下停車場(chǎng)+地面公園+地上天橋”的多維度空間組合融合模式，設(shè)計(jì)鯨園文體公園，打造兒童游樂、林下健身、復(fù)合球場(chǎng)、家長(zhǎng)等候等功能區(qū)。

　　為解決家長(zhǎng)接送難、停車難問題，公園增設(shè)地下停車場(chǎng)，分別在東西兩個(gè)方向分別設(shè)置出入口，通過垂直電梯與地上公園實(shí)現(xiàn)連通，緩解上下學(xué)時(shí)段交通壓力；公園南側(cè)設(shè)有家長(zhǎng)等候室，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)可在此遮風(fēng)擋雨；搭建天橋連接鯨園小學(xué)，在改善學(xué)校交通環(huán)境的同時(shí)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供接送便利。

　　為滿足兒童多元需求，鯨園文體公園將歷史文化元素、人文元素進(jìn)行提煉融合，復(fù)原并設(shè)計(jì)場(chǎng)地地標(biāo)——鯨魚骨廊，設(shè)置了“鯨魚骨廊架”“鯨魚”主題游樂設(shè)施和以“海洋物種”為元素的地面鋪裝，打造兒童專屬游樂區(qū)——鯨趣樂園，旨在通過各類兒童游憩服務(wù)設(shè)施，滿足家長(zhǎng)和兒童的休閑娛樂需求。

　　浙江省寧波市對(duì)江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)周邊街道的通行環(huán)境進(jìn)行適兒化改造。

　　在人行道上設(shè)計(jì)建設(shè)連接?xùn)|、西校區(qū)及小公園的風(fēng)雨廊，并在機(jī)動(dòng)車道側(cè)形成接駁區(qū)，做到家長(zhǎng)接送車輛即停即走?？紤]到很多學(xué)生是爺爺奶奶接送，接駁廊內(nèi)設(shè)計(jì)了80厘米高的寬面斜欄桿，可供短時(shí)倚靠歇腳。氣溫到30℃以上時(shí)，風(fēng)雨廊頂部的自動(dòng)噴霧設(shè)施就會(huì)啟動(dòng)降溫，為學(xué)生提供躲避風(fēng)雨日曬的等候空間。廊外側(cè)綠地還設(shè)置了無(wú)毒安全的植物科普帶，讓學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)到有趣的植物知識(shí)。

　　在校門口建設(shè)功能復(fù)合的通學(xué)公園，設(shè)置休閑、健身等場(chǎng)地和設(shè)施，為家長(zhǎng)提供舒適的等候空間。

　　此外，為營(yíng)造公共安全環(huán)境，項(xiàng)目調(diào)整了人行道路緣石高度，避免汽車上人行道的可能，保證人行道的安全與美觀；鋪裝防滑易清理的材料，避免雨天道路濕滑摔傷的隱患；抬高斑馬線，實(shí)現(xiàn)步行優(yōu)先與安全便捷。